Nos valeurs et nos finalités

Citoyenneté, autonomie, responsabilité, laïcité

L’Éducation Populaire a comme postulat que chacun doit avoir accès à un cadre favorable pour apprendre, s’épanouir et trouver sa place dans la société. Les valeurs de l’éducation populaire reconnaissent à chacun la volonté de progresser, de s’épanouir et de développer des apprentissages citoyens et ce dans le respect de la convention des droits de l’enfant.

Aujourd’hui, plus que jamais dans un contexte où les liens sociaux se distendent, où les groupes s’atomisent faisant place à l’individualisme, nous devons réaffirmer notre volonté de faire de nos séjours vacances des espaces d’éducation au «vivre ensemble» dans l’objectif d’une transformation sociale.

Nos valeurs nous indiquent que c’est en partant de l’individu que nous pouvons construire une société. C’est pourquoi nous prenons en compte autant la dimension individuelle que collective de la personne. L’éducation telle que nous la concevons participe au double processus d’autonomisation et de socialisation des jeunes. Aider chaque jeune à grandir, à être soi avec les autres, en participant à une expérience de vie collective originale.

Citoyenneté

La citoyenneté est une activation des valeurs de compréhension mutuelle et de solidarité. Elle tend à susciter chez le jeune une attitude constructive en lui faisant prendre conscience des autres et du monde dans un esprit de tolérance.
Nous souhaitons une société organisée économiquement, socialement et politiquement de telle manière que chacun s’y sente responsable et membre actif à part entière. Ce projet suppose des individus informés et conscients, aptes à réaliser leurs potentialités créatives, acceptant de se confronter à la société non pour la subir, mais pour en impulser et en modifier sans cesse le devenir.
Notre implication éducative au niveau européen nous invite à penser l’éducation citoyenne à ce niveau. C’est pourquoi nous dépassons les frontières nationales pour valoriser, dans le cadre de nos actions, la citoyenneté européenne.

Autonomie, responsabilité
Nous considérons que l’autonomie (faculté d’agir par soi même en se donnant ses propres règles de conduite, être capable de connaître ses limites, faire des choix en ayant conscience de l’autre) résulte d’apprentissages que nous favorisons dans le cadre de nos projets.  L’un des enjeux est l’appropriation des règles d’environnement social tout en gardant un esprit critique.
Pour nous, l’acte éducatif permet à l’individu d’évoluer d’une situation de dépendance vers une situation d’indépendance grâce aux interactions.
Nous accompagnons les jeunes à devenir des sujets responsables, c’est-à-dire volontaires et conscients de leurs actes.

Laïcité

Elle est fondée sur le respect et l’ouverture tout en distinguant ce qui relève du domaine public et du domaine privé. La laïcité, le respect et la fraternité sont les fondements d’une vie harmonieuse et source d’échanges.
Pratiquer la laïcité comme l’ouverture à la compréhension de l’autre, c’est accepter ses différences dans le respect du pluralisme sans distinction de sexe, d’âge, d’origine, de conviction, de culture et de situation sociale. Œuvrer pour la laïcité c’est réaffirmer la liberté d’expression de chacun, contre toute forme d’obscurantisme, de discrimination, d’exclusion et d’injustice.

Nous apportons à l’application de la laïcité une véritable dimension éducative. Elle concerne l’équipe d’encadrement tout comme les jeunes.
Les équipes d’encadrement doivent répondre à une mission éducative en lien direct avec le présent projet. Cette mission d’éducation à la laïcité nécessite de leur part une neutralité religieuse ou politique.


 

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