Montpellier
Vie scolaire
DOMAINE DE LA VIE SCOLAIRE Relations partenariales adultes et jeunes, Apprentissage démocratique et Vie Associative - Formation des Délégués Elèves (classe, CVL, CAVL) -Aide à l'élaboration des projets sur la construction de la citoyenneté -Recherche-action sur la place de l'élu (classe, CA, CD) -Aide au développement de la vie associative -Promotion des relations partenariales parents-enseignants Formation des personnels de l'Education Nationale -Formation des formateurs de Délégués Elèves -Formation des professeurs principaux à l'animation de l'Heure de Vie de Classe -Gestion relationnelle et institutionnelle des groupes (animation, travail en équipe) -Gestion des conflits -Analyse de pratiques professionnelles -Aide à l'élaboration d'un point d'écoute DOMAINE VIE ASSOCIATIVE ET LOISIRS - Recherche action sur les attentes des jeunes en matière de loisirs - En liaison avec l’Heure de Vie de Classe ou les associations d’élèves, aide à la mise en place de projets voyages ou de vacances scolaires - Organisation de séjours Centres de Vacances et de Loisirs - Ecole ouverte POURQUOI LA FORMATION DES DELEGUES DES ELEVES ? L'aspect central de la formation des Délégués des Elèves dans les établissements scoalires réside dans l'apprentissage de la délégation, du partenariat et donc de la responsabilité. Ce dont il s'agit dans la formation des Délégués des Elèves, c'est de la formation à la citoyenneté, de développement de la démocratie dans une organisation, ce qui ne saurait s'envisager sans s'inscrire dans une longue durée, parce que l'école est un lieu d'apprentissage de la citoyenneté pour les délégués comme pour l'ensemble des élèves. De ces considérations générales, il découle, avant la mise en place de tout projet de Formation des Délégués des Elèves, la nécessité : - d'informer l'ensemble des usagers et partenaires de l'établissement - de négocier avec les diffrents partenaires les conditions de la constitution d'un "groupe d'appui" (de 8 à 15 personnes environ) plus particulièrement centré sur le projet et travaillant en étroite collaboration avec le chef d'établissment. NOTRE RÔLE ? Selon la demande et après négociation, il peut consister en : - une aide à l'information de l'ensemble des usagers et partenaires de l'établissement, - une aide à l'information et à la constitution du groupe centré sur le projet de formation des délégués des élèves, - un accompagnement de ce groupe (réflexion sur son projet, son articulation avec l'ensemble de l'établissement, les pratiques développées...), - l'animation de stages, - une aide à l'évaluation de l'action entreprise OBJECTIFS GENERAUX - Sensibiliser à la fonction et au rôle de délégué des élèves - Développer des relations de partenariat entre adultes et jeunes dans l'établissement - Analyse de pratiques de délégation pour permettre de mieux appréhender la fonction de délégués des élèves et la faire évoluer OBJECTIFS INTERMEDIAIRES - Clarifier les représentations que chacun des partenaires a du rôle des délégués des élèves - Développer sa capacité à : - communiquer, écouter, prendre la parole - être porte parole, rapporter, informer - négocier, prendre des décisions collectivement et avec des partenaires différents - Analyser quelques enjeux dans la communication selon les situations METHODES DE TRAVAIL - Travail en groupes Jeunes et groupes Adultes séparément avec cependant quelques regroupements (mise en commun des travaux de groupe, travail en grand groupe) - Analyse de ce qui se passe à l'occasion des mises en situation proposées (exercices de simulation, jeux de rôles) - Brefs apports notionnels REGLES DE FONCTIONNEMENT - Présence assidue à l'ensemble des séquences de travail indispensable pour un bon déroulement des travaux.
Dans une démarche, à l’articulation du psychologique et du social, nos interventions s’ordonnent autour des axes suivants :